Тортата е неизменен атрибут на детското парти. Ако е рожденият ден на куклата, тогава определено трябва да направите почерпка за гостите. Можете да вземете моливи и рисувай сладкиши. Или можете да ги направите от пластилин.
Моделирането е уникална възможност за създаване на триизмерен обект, който дете в предучилищна възраст може да използва в игра. Сложността на продукта трябва да бъде избрана в съответствие с възрастта на ученика, защото децата на 3-4-5-6 години се характеризират с различни характеристики на възприятието.
Предимства на моделирането с пластилин
За деца на 3-4 години е много трудно да отделят свойствата на даден предмет от самия предмет: ако видят шоколадова торта, тогава всички торти трябва да са кафяви, бялото не е торта.
Те разглеждат даден обект и идентифицират едно негово свойство (размер, форма или цвят), въз основа на което ще идентифицират подобни обекти: за тях мониторът не е част от компютър, а телевизор, защото имат еднаква форма и могат да показват.
По-големите деца (4-5 години) вече имат формирано разбиране за размер и форма; Те могат да анализират и сравняват няколко обекта. В по-старата предучилищна възраст се формира когнитивна мотивация, която постепенно замества игровите дейности.
Децата имат доминиращо зрително възприятие; важно е за тях да видят какво се казва. Следователно, всяка творческа работа се нуждае от модел.
Децата в предучилищна възраст бързо се уморяват поради недостатъчно развитие на анализаторите и лоша координация между ръцете и очите. Те се отегчават да извършват един и същ вид дейност дълго време. Това се проявява чрез постоянно нетърпение и нежелание за чакане.
Моделирането има успокояващ ефект върху детето. Занятията помагат за развиване на постоянство в постигането на целите и способност да се довеждат нещата докрай.
Освен това, часовете по моделиране допринасят за развитието на:
- координация на движенията, способност за контрол на ръцете;
- добра зрителна памет, внимание;
- образно мислене, креативност и въображение: детето възпроизвежда познати и въображаеми образи;
- интелигентност: това е способността за анализ, синтезиране и обобщаване на информация, а също и до известна степен за масажиране на определени точки по ръцете, докато се работи с пластилин;
- внимание и памет;
- търпение и постоянство: за да възпроизведете сложен обект подробно, трябва да работите търпеливо и внимателно, в противен случай нищо няма да се получи.
По време на занятията детето развива умението за творческа дейност. Ако обича да ваят, той наистина ще твори, създавайки не само познати образи, но и въображаеми.
Постоянните неуспехи могат да доведат до развитие на ниско самочувствие: ако детето се провали в нещо, то ще откаже да изпълнява подобни задачи. За да се формира адекватна самооценка, е важно да се използва ситуацията на успех. В тази връзка, уникален вид дейност е моделирането с пластилин: ако резултатът от работата не е задоволителен, той винаги може да бъде преработен.
Основи на моделирането с пластилин
Преди да започнете да моделирате, трябва да заинтересувате детето си от този вид дейност. Ако е заинтересован, ще се опита да направи изображението толкова ярко и точно, колкото го е видял.
Как да заинтересуваме дете
Първият урок обикновено е посветен на запознаване с нов материал – пластилин.
По време на този урок детето:
- опознава пластилина чрез допир, прави заключения: материалът е мек, гъвкав, лесно се набръчква и изглажда;
- учи се да месят пластилин в ръцете си;
- отщипва парчета и ги сглобява отново, заключава, че частите могат да бъдат сглобени отново в цяло;
- практикува правене на флагела, топка и плоска торта от топка.
В следващите класове те започват да моделират прости предмети. След като усвоите основните части от пластилин, можете да преминете към създаването на сложни обекти, състоящи се от няколко части. Това постепенно овладяване на пластичния материал е необходимо, за да се развие интересът на детето към моделирането.
Деца от различна възраст могат да правят еднакви предмети от пластилин. Само сложността на създадените изображения ще зависи от възможностите на детето. Например, децата от по-малката група ще направят проста торта, състояща се от един дебел блат и няколко декорации – топки.
По-големите деца могат да направят многослойна торта, направена от няколко слоя торта, и да я украсят с прости детайли. Децата в предучилищна възраст в по-старите групи ще направят сложна вариация на продукта. За да решите повече задачи за развитие по време на урок, е необходимо внимателно да се подготвите за него и да обмислите организацията на работния процес.
Организация на работния процес
Преди урока е необходимо да се подготвят работните места на учителя и децата. Важно е масата, където ще бъде изложена работната мостра, да е ясно видима от всяко детско място. Можете да подредите чиновете в полукръг, като учителското бюро е в центъра. С тази уговорка учителят ще може свободно да се обърне към всеки ученик, за да му помогне.
Първият етап от урока – организационният момент – помага за подготовката на децата за работа и мотивирането им за по-нататъшни дейности.
Тук е препоръчително да се използват различни занимателни материали:
- прости стихотворения на тема моделиране;
- дидактически и словесни игри (например „Каравай“);
- гатанки;
- логически задачи.
Можете да мотивирате децата, използвайки проблемна ситуация:
- Деца на 3-4 години: помагане на играчка. Например, изпечете торта за плюшено мече, чийто рожден ден е (то е забравило да купи такава).
- Деца на 5-6 години: помагат на учителя. Например, един учител решил да отвори сладкарница и трябва да приготви много различни торти за продажба, но има много малко време. Децата помагат на възрастен да прави торти и след това разиграват ситуация в сладкарница с продуктите, които създават.
- Деца на 6-7 години: помагане на тези, които не знаят как. Например, една кукла иска да направи торта за приятелката си, но не знае как. „Хайде да научим куклата!“ — казва учителят и предлага да си припомним процеса на изработване на продукта. Децата първо разказват историята за това как се прави торта, а след това показват как се прави тя.
Следващият етап е разглеждане на готови произведения под формата на рисунки или ръкоделия. Под ръководството на учителя децата идентифицират прилики и разлики между различните продукти: всички торти се състоят от пластове и крем и се различават по декоративни елементи и цвят. Очертава се стъпка по стъпка планиране на бъдещата работа (какво да се направи първо, какво да се направи по-късно).
След това учителят показва пример от работата с подробно обяснение. За младшите и средните групи този етап е задължителен. В по-големите групи можете да показвате примери за завършена работа само ако очаквате децата да се занимават със самостоятелна дейност, основана на вече развити умения и познати техники за моделиране.
Учителят се намесва в създаването на детски шедьовър само по негово искане. Ето как едно дете в предучилищна възраст развива самостоятелност. Задължително е да се отбележи какво е работило и да се посъветва какво да се промени. Можете да завършите урока с изложба на произведения и, разбира се, благодарност от тези, които са поискали помощ.
Какво може да се използва за моделиране на торти
Материалите и инструментите, които ще са необходими по време на урока, трябва да бъдат подготвени предварително.
За приготвяне на торти можете да използвате:
| Материали и инструменти | Обяснение |
| Пластилин | По-добре е да използвате средна мекота: твърдият пластилин ще се месят дълго време, а твърде мекият пластилин ще се залепи за ръцете ви и ще остави следи по частите. |
| Стъкло, клечка, клечка за зъби | Те са необходими за рязане на пластилин и рисуване на детайли, за направа на назъбени ръбове, дупки и за придаване на форма на продукта. |
| Гладка дъска | Това ще ви помогне да поддържате работната си маса чиста и да правите гладки топчета и наденички без грапавини. |
| Мъниста и кристали | За украса на готовия продукт. |
| Спринцовка без игла | Това ще ви помогне да направите перфектни флагели от пластилин. Можете да вземете спринцовки с различен обем, за да направите флагели с различна дебелина. |
| Текстурирани чаршафи, плат | Ако поставите плоска торта върху плата и я натиснете леко, върху нея ще се появи шарка и красива грапавост. |
Пластилинът може да бъде заменен със солено тесто или глина. Но е необходимо да се вземе предвид, че изсушеният продукт, за разлика от пластилина, ще бъде невъзможно да се нареже на равномерни парчета.
След като подготвят работната зона, те започват същинското скулптуриране.
Как да си направим торта от пластилин
Пластилинова торта за деца на възраст 3-4-5-6 години ще се различава по сложността на производството и възможността за избор на цветова схема. За децата в по-малките групи учителят предварително нарязва пластелина на парчета.
Децата на средна възраст разделят готовите парчета (учителят първо отрязва необходимата част от голям блок) на 2-3 части. По-големите деца в предучилищна възраст избират пластилин и сами отрязват необходимата част от цял блок.
Стъпка по стъпка „рецепта“ за приготвяне на пластилинова торта за деца от по-младата група:
- Омесете добре най-голямото парче пластелин.
- Оформете го на топка.
- Сплескайте топката в дебела кора – тортата е готова.
- Оформете малки парченца на топчета и украсете тортата с тях.
За да добавите текстура, можете да използвате стек (направете прорези отстрани) и да украсите горната част с прости флагели.
Етапи на приготвяне на торта в средната група:
- Омесете парчетата пластелин и направете от тях плоски питки. Това ще бъдат блатовете за тортата и кремообразният слой.
- Подредете плоските питки в определен ред (кора – слой – кора – слой).
- Украсете готовия продукт според вашите собствени идеи.
За да украсят, децата отрязват необходимата част от голямо парче пластилин. След това разточете топчетата, направете флагели и украсете тортата с тях според собствените си идеи или според образец.
Приготвяне на торта в старши и подготвителни групи:
- Направете корите за тортата и крема – дебели плоски кори. Подредете ги в купчина.
- Горната част на тортата ще бъде покрита с глазура. За целта направете тънка плоска торта, поставете я отгоре и с пръст леко разнесете краищата надолу, имитирайки капеща глазура.
- Украсете тортата, както ви подсказва въображението.
По-големите деца в предучилищна възраст могат да направят торта на пластове. За да направите това, трябва да направите плоски торти с различен диаметър и да ги подредите една върху друга в намаляващ ред на размер. След това - украсете.
Пластилинова торта за деца на възраст 3-4-5-6 години може да се постави върху чинийка за играчки и да се нареже на парчета. Ястието може да се направи от пластилин: оформете плоска торта, повдигнете краищата ѝ, използвайте стек, за да ѝ придадете форма и изстискайте шарки.
Декорация на торта
Можете да украсите тортата с различни пластилинови елементи:
- малки топчета и къси нишки – имитация на сладкарски посипки;
- рози (най-лесният вариант е да усучете тънко, дълго въже в спирала);
- различни горски плодове: малини, къпини, череши, ягоди;
- свещи, ако тортата е направена за рожден ден;
- сладкиши: бонбони, маршмелоу, близалки.
За декорация можете да използвате мъниста, мъниста, кристали с различни размери и цветове, както и истински сладкарски посипки.
Идеи за скулптуриране на торти
Пластилинова торта за деца на възраст 3-4-5-6 години може да изглежда различно.
Има много идеи за приготвяне на това сладкарско изделие:
- Торта с горски плодове и маршмелоу. Можете да предложите на децата от средната група да направят това.
- Торта "Кошница с цветя" (подготвителна група).
- Торта „Кошница с горски плодове“. Деца от по-големите групи на детската градина ще могат да го направят.
- Торта "Букет от маргаритки" за по-големи деца в предучилищна възраст.
- Дъгова торта.
- Сложна торта, наречена „Морска вълна“, за най-усърдните и упорити деца в предучилищна възраст.
Има много варианти на торти, но най-добрата е тази, която детето е направило само.
Препоръки от психолози и учители
Занятията по моделиране помагат за хармонизиране на вътрешното състояние на детето, поради което психолозите ги препоръчват като пластилинотерапия.
Желанието за създаване и създаване на нови образи насърчава себеизразяването и себепознанието у децата. В края на краищата е много интересно да можеш да правиш нещо сложно и необичайно. Осъзнаването, че сте направили нещо трудно, формира вяра във вашите способности и създава адекватна самооценка.
Учителите препоръчват внимателно да се обмислят методи и техники за работа с деца от различни възрасти. В крайна сметка, успехът на образователната работа зависи от това. За да бъдат знанията, придобити от децата в предучилищна възраст, осъзнати и задълбочени, те трябва да бъдат включени в образователния процес, като се активира мисленето им с въпроси и задачи.
На децата в предучилищна възраст трябва да се дават свободни теми за работа. Когато правите торта от пластилин, можете да предложите различни варианти на готовия сладкарски продукт, различаващи се един от друг не само по цвят, но и по форма и размер. Само свободата на действие и избор може да развие самостоятелност и творческа активност у децата на възраст 3-4-5-6 години.
Видео за приготвянето на торти
Майсторски клас по изработка на триетажна торта от пластилин: