Модели, създадени от клетки, често се използват от учители за часове с деца в предучилищна възраст. Рисуването на такива картини не само развива фините двигателни умения, които пряко влияят върху физическото и психическото развитие на растящия човек, но също така помага за облекчаване на нервното напрежение, както и за разкриване на творческия потенциал на детето.
При условие че уроците са организирани правилно, млад художник ще може да създава сложни изображения, използвайки клетки, само след 2-4 седмици редовни занятия.
Моделите върху клетките като метод за развиване на фината моторика
Моделите върху клетки (за деца в предучилищна възраст уроците трябва да бъдат изградени по същата схема като уроците за възрастни, но с използване на по-прости изображения), използвани за развиване на фина моторика при деца в малка и средна възраст, трябва да се състоят от прости елементи (прави, диагонални и т.н.), присъстващи в оригинала в големи количества.
Задачата за младите художници в този случай е формулирана като необходимост от точно копиране на оригиналното изображение с последващо рисуване на няколко копия в един ред върху работната повърхност. Въпреки привидната простота на задачата, децата успяват да създадат точно копие на картината в клетките само след 1-2 урока.
Най-простите варианти за рисунки, предназначени да развият фината моторика, са:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. Начертайте квадрат, като очертаете равен брой клетки от четирите му страни. 2. От всеки ъгъл начертайте диагонално към центъра. Диагоналите трябва да са с еднаква дължина един на друг. 3. Свържете крайните точки на диагоналите, като начертаете друг квадрат вътре в основната фигура. 4. Използвайте точки, за да маркирате средните точки на лицата на всяка страна на вътрешния квадрат. 5. Свържете средите на ръбовете с прави линии, като по този начин нарисувате ромб вътре в квадрата. 6. Преначертайте контура на обектите, правейки го по-изразителен. |
 | 1. Начертайте квадрат, като очертаете равен брой клетки от четирите му страни.
2. От двата горни ъгъла начертайте диагонали към центъра. Свържете крайните точки на линиите с хоризонтална линия. 3. От крайните точки на хоризонталата начертайте еднакви вертикали, след което ги свържете помежду си, като използвате диагонали, насочени един към друг. 4. От точката на пресичане на линиите начертайте вертикална линия надолу, така че крайната ѝ точка да е разположена на долната граница на основната фигура. 5. Начертайте малък триъгълник отдясно и отляво на точката, където вертикалната линия пресича границата на квадрата. |
На каква възраст трябва да се учат децата да рисуват по клетки?
Няма конкретни препоръки относно най-оптималната възраст за обучение на дете да рисува върху квадрати. Родителите или учителите трябва да се съсредоточат върху интересите на младия художник, характеристиките на неговото развитие, както и върху състоянието на нервната система и психиката. В огромното мнозинство от случаите детето е готово да се занимава с този вид изобразително изкуство на възраст 4-5 години.
Усъвършенстване на уменията за рисуване от просто към сложно
Моделите по клетки (за деца в предучилищна възраст оптималната продължителност на едно занимание се счита за 20-30 минути), както и други рисунки, трябва да се научат да създават на етапи, започвайки с най-простите изображения.
Този подход ще помогне на детето да овладее основните умения на изобразителното изкуство и, благодарение на първите успехи, ще засили вярата му в способностите и желанието му да се усъвършенства в тази област.
Ако пренебрегнете постепенното развитие на уменията за рисуване на детето от просто към сложно, може не само да срещнете открита съпротива срещу задачата от страна на младия художник, но и да провокирате отстраняването му от часовете по рисуване като цяло.
Трябва да организирате уроци по рисуване върху клетки за деца в предучилищна възраст по следния начин:
- Копиране на прости изображения – 2-3 урока.
- Копиране на изображения, докато се обяснява алгоритъмът за създаване на картина – 2-3 урока.
- Създаване на прости изображения въз основа на диктовката на алгоритъма – 3-4 урока.
- Създаване на сложни изображения по указание на алгоритъм – 3-4 урока.
- Самостоятелно разработване на алгоритъм за рисуване на избраното изображение.
Инструменти и материали за творчество
За да създаде рисунка с помощта на клетки, детето ще се нуждае от:
- листове от дебела хартия или картон, подредени в решетка (ако нямате такава хартия, можете сами да нарисувате решетка върху работната повърхност, като използвате шаблони или линийка с обикновен молив);
За да рисувате шарки върху квадрати за деца в предучилищна възраст, ви трябват листове хартия с квадратчета. - комплект моливи или маркер (моливите са удобни, защото ви позволяват бързо да коригирате погрешно начертани линии. Препоръчително е да използвате маркер, ако работната повърхност е била нарисувана на ръка с обикновен молив);
- оригиналното изображение или алгоритъмът за създаване на картината (ако детето работи самостоятелно);
- дребни офис консумативи (напр. линийка, гумичка, цветни моливи, пергел, острилка и др.).
Какви видове клетъчни модели могат да има?
Модели върху клетки (ще бъде интересно за децата в предучилищна възраст да рисуват картини с изображения на разпознаваеми обекти) могат да се използват при рисуване:
- прости вериги от геометрични елементи (обикновено използвани в декорацията на тетрадки, работни книги или лични дневници);
- очертания на хора;
- фигурки на живи същества (животни, птици);
- очертания на играчки;
- рисунки на анимационни герои.
Идеи за красиви шарки за преписване в тетрадка, LD
Прости мрежови рисунки, използвани за украса на личен дневник или тетрадка, са:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. От горната граница на работната равнина начертайте 2 вертикални линии с дължина 3 клетки. 2. От крайните точки на линиите начертайте диагонални линии с подобен размер, насочвайки линиите към долния десен ъгъл. 3. От крайните точки на диагоналите начертайте 2 вертикални линии надолу. Дължината на вертикалите е 3 клетки. 4. Продължете шаблона, като начертаете 2 диагонални паралела, сочещи към долния ляв ъгъл. Дължината на линиите е 3 клетки. 5. Повторете стъпки 1-4, докато шаблонът достигне необходимата дължина. 6. Ако желаете, оцветете изображението. |
 | 1. От горната граница на работната равнина начертайте 5 вертикални линии с дължина 1 клетка.
2. Удължете първите 4 вертикала, като начертаете диагонали до крайните им точки (дължина – 1 клетка), насочвайки ги към долния десен ъгъл. 3. От крайната точка на първия вертикал вдясно начертайте диагонал със същата дължина, насочвайки го към долния ляв ъгъл. 4. Продължете шаблона, като начертаете вертикална линия до всяка точка, чиято дължина не трябва да е повече от 1 клетка. 5. Повторете стъпки 2–4, докато шаблонът достигне желания размер. 6. Оцветете рисунката така, че да създаде илюзията, че ивиците са преплетени. |
Лесни опции за деца в предучилищна възраст с подробни описания
Когато учите деца в предучилищна възраст да рисуват по клетки, трябва да започнете с най-простите изображения:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. Намерете началната точка в центъра на листа хартия, който използвате. 2. Нарисувайте картина според указанията: 5 клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 7 клас надясно, 1 кл. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 5-ти клас нагоре, 7-ми клас ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 4-ти клас вляво. 3. Отстъпете от контура на фигурата с 1 клетка, след което дублирайте оригиналните линии. 4. Отстъпете 1 клетка назад от вътрешния контур, след което отново нарисувайте точно негово копие. 5. Оцветете парче диня, като направите всеки от слоевете му многоцветен. |
 | 1. Определете началната точка в горната част на работната равнина.
2. Нарисувайте картина според указанията: 1 клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. надясно, повторете комбинацията "1 бр. надолу и 1 бр. надясно" 9 пъти, повторете комбинацията "1 бр. нагоре и 1 бр. надясно" 8 пъти, 2 клетки. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 11 ко=л. наляво. 3. Като оцветите няколко реда клетки вътре в контура (ръбовете на изобразения камък) на основната фигура, създайте илюзията за обем на нарисувания кристал. |
По-сложни и необичайни модели
Модели върху клетки (за деца в предучилищна възраст урокът ще бъде по-интересен, ако дадете на децата възможност самостоятелно да избират изображенията, върху създаването на които ще работят по време на урока), които се отличават с повишена сложност, могат да бъдат представени с изображения на хора, играчки-животни и т.н.
Птици
Можете да рисувате птици в клетки по следния начин:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. Определете началната точка в горната част на работната равнина в центъра. 2. Създайте рисунка според диаграмата: 10 клас. надолу, 9 клас ляво, 1 кл. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. виза, 3-ти клас ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 7-ми клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 5-ти клас надясно, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 3-ти клас ляво, 5-ти клас нагоре, 4-ти клас дясно, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 8-ми клас нагоре, 6-ти клас дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 3-ти клас нагоре, 3-ти клас ляво, 1-ви клас. нагоре, 3-ти клас ляво, 1-ви кл. надолу, 2-ри клас ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. наляво. 3. Оцветете рисунката, ако е необходимо, като добавите още детайли, като нарисувате контура на човката, краката и очите на гъската. |
 | 1. Определете началната точка в горната част на работната равнина.
2. Нарисувайте картина според диаграмата: 1 клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 2-ри клас ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 3-ти клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 8-ми клас надясно, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 5-ти клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 4-ти клас ляво, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. дясно, 4-ти клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 4-ти клас вляво. 3. Добавете детайли към изображението, като нарисувате човката и окото на патицата. |
Риба
Можете да нарисувате риба, използвайки клетки като тази:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. Определете началната точка в горната част на работната равнина. 2. Създайте изображение според диаграмата: 2 клас. надолу, 2-ри клас ляво, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас наляво, повторете комбинацията "1 кл. надолу и 1 кл. "наляво" 3 пъти, 2-ри клас надолу, 1-ви кл. надясно, 1-ви кл. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви кл. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви кл. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви кл. надолу, 8-ми клас надясно, 1-ви кл. нагоре, 2 кл. надясно, 1-ви кл. нагоре, 2 кл. надясно, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. надясно, 1-ви кл. надолу, 1-ви кл. надясно, 1-ви кл. надолу, 1-ви кл. надясно, 1-ви кл. надолу, 2-ри клас надясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. наляво, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. наляво, 2-ри клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас нагоре, 1 клас надясно, 3-ти клас нагоре, 2 клас наляво, 2-ри клас надолу, 2-ри клас наляво, 1-ви клас надолу, 2-ри клас наляво, 2-ри клас нагоре, 2 клас наляво, 1-ви клас нагоре, 2 клас наляво, 2-ри клас нагоре, 9-ти клас наляво. 3. Добавете детайли към изображението, като нарисувате окото на акулата. |
 | 1. Определете началната точка в средата на работната равнина.
2. Нарисувайте риба според диаграмата: 1 клас. надолу, 2-ри клас ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. надолу, 5-ти клас надясно, 1-ви кл. надолу, 4-ти клас надясно, 1-ви кл. нагоре, 3-ти клас дясно, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 3-ти клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 3-ти клас нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. нагоре, 3-ти клас ляво, 1-ви кл. нагоре, 3-ти клас ляво, 1-ви кл. нагоре, 5 кл. наляво. 3. Добавете детайли към рисунката, като добавите люспи, хриле и очи на рибата. |
Животни
Моделите, създадени от клетките, могат да се използват от деца в предучилищна възраст като производни детайли за рисуване на изображения на животни:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. Намерете началната точка за по-нататъшно рисуване на изображението. 2. Нарисувайте таралеж според схемата: 2 клас. надолу, 2-ри клас наляво, 4-ти клас надолу, 2-ри клас наляво, 2-ри клас надолу, 2-ри клас наляво, 2-ри клас надолу, 20 кл. дясно, 6-ти клас нагоре, 2 кл. ляво, 2-ри клас нагоре, 2 кл. ляво, 2-ри клас нагоре, 10 кл. наляво. 3. Добавете детайли към изображението, като нарисувате окото, носа на таралежа и очертаете контура на кожата с игли. |
 | 1. Маркирайте началната точка в горната част на работната равнина.
2. Нарисувайте котка според диаграмата: 1 клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 5-ти клас надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 5-ти клас надясно, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 5-ти клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 5-ти клас ляво, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. наляво. 3. Добавете детайли към картината, като нарисувате ушите, носа, устата и очите на котката. 4. Оцветете картинката. |
Насекоми
Можете да рисувате насекоми в клетки по следния начин:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. Маркирайте началната точка в средата на работната равнина. 2. Нарисувайте пеперуда според схемата: 1 клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. нагоре. 3. Оцветете пеперудата в ярки цветове. |
 | 1. Намерете началната точка в горната част на листа хартия, който използвате.
2. Нарисувайте пчела според схемата: 1 клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 2-ри клас ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 5-ти клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. надолу, 5-ти клас надясно, 1-ви кл. нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 5-ти клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. ляво, 2-ри клас нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 3-ти клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. наляво. 3. Добавете детайли към изображението, като добавите очи и крила на пчелата. 4. Оцветете картинката. |
Флористика
Можете да рисувате цветя в клетки по следния начин:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. Определете началната точка, разположена близо до горната граница на работната равнина. 2. Нарисувайте цвете според схемата: 1 клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. нагоре, 3-ти клас ляво, 1-ви кл. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 3-ти клас дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 3-ти клас дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 3-ти клас ляво, 1-ви кл. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. наляво. 3. Добавете детайли към рисунката, след което я оцветете с ярки цветове. |
 | 1. Намерете началната точка в горната част на работната равнина.
2. Нарисувайте цвете според схемата: 2 клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 2-ри клас надолу, 2-ри клас дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. надясно, 1 клавиш надолу, 1 клавиш. ляво, 2-ри клас нагоре, 2 кл. наляво. 3. Добавете детайли към изображението, като нарисувате стъблото и тревата. 4. Оцветете картинката. |
Играчки
Препоръчително е да рисувате играчки по клетки, както следва:
| Вариант на рисуване | Поетапно метод за неговото създаване |
 | 1. Намерете началната точка в горната точка на работната равнина. 2. Нарисувайте картина според диаграмата: 1 клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 5-ти клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. надолу, 7 клас ляво, 1 кл. надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 5-ти клас надясно, 1-ви кл. надолу, повторете комбинацията „1 кл. наляво и 1 кл. надолу“ 4 пъти, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 3-ти клас надясно, 4-ти клас надолу, 4-ти клас надясно, 4-ти клас нагоре, 3-ти клас надясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, повторете комбинацията „1 кл. наляво и 1 кл. нагоре“ 4 пъти, 5-ти клас. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 7 клас ляво, 1 кл. нагоре, 2 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 5-ти клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 6-ти клас ляво, 1-ви кл. нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. наляво. |
Шарени плитки
Най-лесният начин за рисуване на плитка се счита за:
- От горния ръб на използвания лист хартия начертайте 3 вертикални линии с дължина 1 клас.
- От линии 2 и 3 начертайте диагонали, насочени към долния ляв ъгъл, а отдясно - огледален диагонал.
- От линии 1 и 2 начертайте вертикали, а от линия 3 начертайте диагонал, насочен към долния десен ъгъл.
- Повторете горните стъпки, докато получите шарена плитка с необходимата дължина.
Човешки фигури
Най-често, когато на децата в предучилищна възраст се възлага задачата да нарисуват човек в квадрати, те рисуват портрет на викинг:
- Определете началната точка, като я поставите в горния десен ъгъл на работната равнина.
- Нарисувайте картина според схемата: 1 клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 7-ми клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. дясно, 3-ти клас надолу, 1-ви клас. дясно, 2-ри клас надолу, 1-ви клас. ляво, 4-ти клас надолу, 1-ви клас. ляво, 1-ви клас. надолу, 1-ви клас. ляво, 6-ти клас надолу, 2-ри клас дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 3-ти клас надолу, 1-ви клас. дясно, 1-ви клас. надолу (повторете последните 2 стъпки 3 пъти), 5 cl. дясно, 1-ви клас. нагоре, 3-ти клас дясно, 1-ви кл. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. надолу, 2-ри клас надясно, 1-ви клас. нагоре, повторете комбинацията "1 кл. надясно и 1 кл. нагоре" 3 пъти, 1-ви клас. дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. дясно, 2-ри клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 4-ти клас нагоре, 1 кл. ляво, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. ляво, 4-ти клас нагоре, 1 кл. ляво, 2-ри клас нагоре, 1 кл. дясно, 3-ти клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 1 кл. дясно, 7-ми клас нагоре, 1 кл. дясно, 1-ви клас. нагоре, 2 кл. наляво, повторете комбинацията "1 кл. надолу и 1 кл. "наляво" 5 пъти, 1-ви кл. нагоре, 14 кл. наляво, 1-ви кл. надолу, 1-ви кл. наляво, 1-ви кл. нагоре, повторете комбинацията "1 кл. ляво и 1 ч.л. нагоре" 4 пъти, 2-ри клас. наляво.
- Добавете детайли към рисунката, като добавите лицето на мъжа и маркирате границата на брадата и шлема му.
Моделите, нарисувани от деца в предучилищна възраст върху квадрати, могат да се използват не само за украса на тетрадки, бележници или лични дневници. Ако са направени добре, детските произведения ще изглеждат подходящо в декора на жилищно пространство (детска стая) или специално търговско пространство с тясно предназначение (например в център за игра).
Видео за рисуване по клетки
Как да нарисуваме зайче с помощта на клетки: