Безопасност на движението по пътищата – спазване на правилата за движение. За да защитим живота на непълнолетните, трябва да погледнем на проблема през очите на децата: как те възприемат опасността, как реагират на животозастрашаващи условия и какво могат да направят, когато се сблъскат с нея.
Един от ефективните начини да им помогнете е да им покажете визуално как да се държат правилно на пътното платно или когато се приближава превозно средство. с помощта на чертежи.
Какво ви е необходимо за рисуване
Най-разбираемият и достъпен начин са майсторските класове в компанията на възрастни. Майсторските класове по изкуства се провеждат индивидуално или в групи от деца според възрастта. За да създадете рисунки, можете да използвате моливи, пастели или каквито и да е инструменти, с които децата най-лесно работят.
За описаните по-долу майсторски класове ще ви е необходимо също:
- ватман;
- обикновен молив;
- владетел;
- гваш или водоразтворими бои;
- контейнер с вода;
- четки дебели и тънки;
- ножици;
- цветен картон;
- лепило на пръчка;
- перфоратор;
- Фотоалбум А4;
- дебел конец или турникет.
Безопасността на пътя през погледа на децата (рисунки и илюстрации могат да се окачат на стойка в класната стая или у дома) под формата на картинки показват отлично как детето е научило урока, какво е научило и върху какви нюанси трябва да се работи отново. Редовните занятия в този стил спомагат за затвърждаване на наученото.
Ако по някаква причина децата не могат да използват бои, тогава флумастери или акварелни моливи ще свършат работа. Вместо хартия Whatman, можете да използвате бели листове A4, дебел бял картон или офис хартия.
Майсторски класове
По-долу са представени три майсторски класа, подходящи за работа с група деца или заедно с родители. Трудоемката работа включва не само създаване на рисунка, но и допълнително обучение въз основа на нея.
Децата могат сами да рисуват малки картинки. Това помага на детето да прояви лично отношение към правилата за движение, да демонстрира собственото си разбиране и да осъзнае важността на задачите, докато създава картини.
Безопасността на децата на пътя е отговорност на родителите, но има социални училища, насочени към това да помогнат за разбирането на ситуацията, която може да се случи дори на малки пешеходци.
Опасността се възприема по различен начин през очите на детето поради възрастта и невежеството на детето относно вероятността от развитие на неблагоприятни събития.
Когато се вземат предвид непосредствените възприятия за безопасността на движението, децата са по-склонни да слушат възрастни и да забелязват в произведенията на изкуството това, което в реалния живот представлява опасност за живота им.
Пътят от дома до училището
Майсторският клас „Пътят от дома до училището“ се изпълнява върху голям лист хартия Whatman. Целта на подобна работа е да даде на детето визуална представа за пътуването му от дома до училището.
Всеки ден той пътува до там и обратно, така че би било интересно, ако изобрази местата, където му е най-трудно да пресече пътя. Разрешени са рисунки, изобразяващи тротоари и детски площадки. След това те могат да бъдат допълнени със съседни територии и алеи към вътрешни дворове.
Майсторският клас може да бъде разнообразен чрез добавяне към рисунката по няколко начина:
- най-краткият път до училище/дома;
- най-трудният, страшен, непознат път към дома (който едно дете никога не би избрало, ако е без възрастни);
- най-лесният участък, където няма трафик (автомобили);
- най-трудният участък/път, който трябва да преминавате всеки ден, преодолявайки препятствия.
Ако детето ви ходи на училище с кола, можете да го помолите да направи карта на маршрута или да нарисува околността и къщите, които познава добре. Например, пътуване до най-близкия магазин или пътеката до детската площадка ще отрази добре неговата визия за опасност.
Безопасността на движението по пътищата през погледа на децата (рисунките трябва да съдържат информация за движението на децата) ще бъде представена под формата на пътека, която е съпроводена с възможност за пресичане на пътното платно или съседен път до най-близкия двор.
Трябва да създадете основата за бъдещото приложение последователно:
- Начертайте на ръка точките, където ще бъдат разположени сградите.
- Отбележете пътя, който детето изминава всеки ден. Можете да маркирате пътя до и от училище с цвят.
- Очертайте точките схематично, като ги замените с правоъгълници и квадрати. Това са сгради, които образуват кръстовища.
- Използвайте черен молив, за да маркирате ръба на пътното платно.
- Ако желаете, боядисайте сградите, дайте им имена и маркирайте околността с табели.
- Нарисувайте знаците „пешеходна пътека“, „пешеходна зона“ и светофар върху цветен картон и ги изрежете.
- Пътни знаци трябва да се поставят на онези участъци от кръстовища, където детето пресича пътя всеки ден. По този начин той ще демонстрира знанията си за правилата за пресичане на улици.
- Маркировката трябва да бъде начертана до знаците „пешеходна пътека“. Ако не е на снимката, помогнете на детето да ги постави правилно там, където са необходими.
След като илюстрацията е готова, можете допълнително да нарисувате и изрежете пътни знаци от цветен картон, за да направите рисунката възможно най-реалистична. След това обсъдете с детето си какви трудни участъци от пътя трябва да преодолее по пътя към училище или към дома.
Безопасността на движението през очите на децата (снимките помагат да се илюстрира това) ще изглежда двусмислена. Светофарите, които вече са изрязани, могат да бъдат залепени схематично. Нека децата назоват правилото, което описва разрешените действия за пешеходци, къде има или няма светофар, какво да се прави, когато няма знак.
Ако дете пресича пътя на нерегулирана пешеходна пътека, можете да посочите основните правила за пресичане на такива зони и да помолите децата да ви кажат какво да правят и какво не.
Историята ще помогне да се съсредоточи вниманието на детето върху опасните участъци от пътя. Също така, някои пътни знаци могат да се местят, без да се залепват към чертожната хартия. Така се създават нови пътни ситуации и нови правила за пресичане на пътното платно.
Работещи и неработещи светофари
Този творчески майсторски клас е друг начин да включите детето си в интересно занимание по техники на рисуване с елементи на апликация. Детето също ще може да разбере основите и правилата за пресичане на пътното платно по игрив начин.
Обикновено е трудно за децата да разграничат контролирана от неконтролирана пешеходна пътека. В тази връзка възникват трудности – как правилно да се пресече улицата, кой е прав, кой трябва да отстъпи предимство.
Благодарение на тази игра под формата на изработване на занаяти, детето ще се научи да различава кога светофарът му дава предимство и кога трябва да отстъпи място на преминаващите автомобили.
За майсторския клас ще ви е необходимо:
- цветен картон;
- ножици;
- лепило;
- листове бяла хартия.
За да създадете майсторски клас, следвайте тези стъпки последователно:
- Изрежете лист хартия А4 с размери 13*20 см. Направете същото и с втория лист.
- Нарежете третия лист на 12*21 см. Това е подвижната част, която ще бъде разположена между другите два листа.
- И двата листа с размери 13*20 см трябва да бъдат залепени отвън. За да направите това, вземете две тънки ленти с ширина 2 см и дължина, равна на дължината на листа.
- Изрежете кръгове с диаметър 10 см от листове цветен картон. Трябва да получите 3 кръга – червен, зелен и жълт.
- Върху залепените бели листове маркирайте три кръга от лицевата страна, като очертаете един от цветните кръгове по контура. Изрежете дупки точно по линиите.
- Цветните кръгове трябва да бъдат залепени от вътрешната страна на хартията, така че отворите за техните размери на горния слой да повтарят контурите им. На заден план са цветовете на светофара, на преден план са само отворите за тях.
- Между двата залепени листа трябва да се постави свободен лист хартия с размери 12*21 см. Може да се мести, за да покрие един или два цвята по ваш избор.
Можете да проверите дали детето ви е усвоило урока, като го помолите да ви покаже цвета на светофара, който ви позволява да пресечете пътя. Можете също така да добавите разнообразие към играта, като създадете някои правила, за които детето може би не е предполагало.
Безопасността на пътя през погледа на децата (допълнително могат да се създадат чертежи и диаграми за разнообразяване на играта) също помага на родителите да запомнят важността на провеждането на теоретични и практически занятия. Те са необходими, за да се разбере как децата възприемат себе си на пътя.
Допълнителни правила могат да се въвеждат постепенно, като всеки път се усложнява задачата и се поставят нови условия:
| Общи условия | Светофарът работи | Има светофар, но не работи. | Няма светофар | Регулатор на движението (полицай) |
| Поведение на детето | Пешеходецът трябва да изчака светването на зеления светофар, за да пресече пътното платно (детето трябва да избере цвета, който ще му позволи да продължи движението си). | Пешеходецът трябва да се увери, че автомобилите са спрели и че водачите могат да видят пешеходците по края на пътното платно. Детето избира цвета на светофара за пешеходци и казва какви действия трябва да се извършат, преди да се пресече пътното платно. | При липса на светофар, пешеходецът се ръководи от знака „пешеходна пътека“ и пътната маркировка. Това е трудна задача. Детето трябва да каже какви действия ще извърши, за да пресече пътя. Ако действията съвпадат с описаните в раздела за неработещия светофар, можете да го помолите да обяви правилата за пресичане на улиците на пешеходната пътека. | В такава ситуация, никой светофар (работещ) няма предимство за пешеходците. Задачата е устна, детето може да не я изпълни. |
| Поведение на водача (транспорт) | Шофьорът спира за обслужване, за да пропусне пешеходците (детето отговаря на кой цвят на светофара спира шофьорът). | Шофьорът е длъжен да пропусне пешеходец, ако той вече е близо до ръба на пътното платно и има време да спре напълно. | Шофьорът е длъжен да пропусне пешеходец, който се е уверил, че е безопасно да извърши маневрата (да пресече улицата). Ако водачът трябва да прибегне до рязко спиране, това може да причини инцидент за превозното средство отзад. | Шофьорът също се подчинява на сигналите на регулиращия орган и продължава да шофира, когато му е даден зелен светофар. |
Ако не искате да използвате движещи се елементи за апликация в майсторския клас, можете да залепите цветни кръгове върху бял лист и, ако е необходимо, да покриете ненужния цвят (сигналът на светофара не свети) с ръка. Но обикновено децата са много по-заинтересовани да интерпретират развитието на сюжета поради движещите се части в апликацията.
Азбуката на пътните знаци
Майсторският клас „Азбука на пътното движение“ дава воля на въображението. Децата могат да нарисуват всякакви пътни знаци, които познават и помнят.
За деца в начална училищна и предучилищна възраст задачата е следната:
- Нарисувайте пътни знаци, които срещате по пътя към магазина, училището или детската градина.
- Ако детето знае името и предназначението си, можете да надпишете рисунката.
- Чертежите трябва да бъдат подредени по важност - това е във всякаква форма.
- Един пътен знак, чието име и предназначение детето не знае, трябва да бъде нарисуван върху лист бял картон. Тези рисунки след това ще образуват азбуката.
За рисуване можете да използвате бяла хартия, бял картон, цветни моливи или бои.
За децата от средното училище задачата ще бъде по-трудна:
- Нарисувайте всички известни пътни знаци в синьо, червено и жълто.
- Разделете рисунките на квадратни, триъгълни и кръгли знаци.
- Създайте азбука от пътни знаци по предназначение. Тук е важно да се обясни на децата какво представлява всеки вид знак.
| Кръгли знаци | Квадратни знаци | Триъгълни знаци | ||||
| Цвят | Червена рамка/линии на бял фон | Червена рамка/линии на син фон | Черна рамка / линии на бял фон | Светлосин фон и бели букви/диаграми | Бял фон с надписи в различни форми и цветове | Бял/жълт фон, червена рамка с черен дизайн |
| Група / Цел | Забранително | Признаци на специални инструкции | Предупредителни знаци | |||
| Цвят | Син фон с бели надписи, значения, понякога с червени линии | Тъмносин фон с бели знаци/букви | Бял фон, червена рамка (има изключения) | |||
| Група / Цел | Предписващ | Информационен | Приоритетни знаци | |||
Рисунките, създадени от деца, могат да бъдат сортирани по цвят, форма и предназначение. По този начин децата ще могат да познаят или отговорят точно какви знаци са нарисували и какво означават те. Има и сервизни знаци, знаци с допълнителна информация (например правила за поставяне на превозно средство на тротоара за паркиране) и други.
За да не скучае детето ви, можете да му предложите да допълни майсторския клас, като създаде албум:
- След като разделите пътните знаци по цвят, създайте картотека, като се обърнете към таблицата.
- Във всеки картотечен индекс посочете видовете и подтиповете за всяка категория знаци.
- Разделите на албума са наименувани въз основа на категориите пътни знаци.
- Преди всяка категория поставете лист А4 с бележка – кои знаци са приоритетни за запомняне и кои трябва да се вземат предвид в ежедневието. Нека детето ги изучава от ранна възраст.
- Всички листове с чертежи на знаци могат да бъдат залепени заедно след проектирането. Друг вариант е да зашиете листовете заедно с помощта на перфоратор и турникет.
- За да създадете персонализиран детски албум, можете да използвате крафт хартия, разпечатки на пътни знаци и снимки от майсторски класове (ако са направени).
- Капакът може да бъде направен от картон, като се изработват главни букви с помощта на техниката папие-маше.
За да създадете албум, можете да използвате готова фотоалбум за снимки във формат A4. Детето ще може да играе правилата за движение с родителите си, като изважда един или друг знак от файла.
Предимството на играта е, че албумът може да бъде допълнен с различни рисунки - позицията на регулиращия движението на кръстовището и правилата за преминаване, очертание на ситуации при липса на знаци преди кръстовищата, схематично разположение на обекти и елементи от пътната настилка (създава се въображаема ситуация, даваща право на детето да избере как да действа в настоящата ситуация).
Безопасността на движението по пътищата за деца от всички възрасти е основата на социалното образование. Колкото по-рано се научи да разпознава опасността, толкова по-голям е шансът да избегне последствията от грешни действия.
Важно е детето да види себе си в извънредна ситуация със собствените си очи и да може да я проектира върху другите. Единственият удобен и достъпен начин са чертежите, които ви позволяват да изучавате и консолидирате материала. Според статистиката, по-голямата част от пътнотранспортните произшествия се случват по вина на деца, поради тяхната възраст, невежество и неспособност да предвидят възникването на опасност.
Видео за рисунки по темата „Безопасност на пътя“
Как да нарисуваме правила за движение: